OnzeJeugd.NU 2022 6-7

Anja Sinnige en Tamme Spoelstra schreven samen het boek Burgerschap in de klas. Een leer- en werkboek over burgerschap, bedoeld voor leraren (in opleiding). Wat is de rol van het onderwijs in burgerschap? Nemen we niet de verantwoordelijkheid van ouders over? Een gesprek over taarten en burgermeesters.

“Te veel leerlingen verlaten het onderwijs zonder goede beheersing van de basisvaardigheden: lezen, schrijven, rekenen, digitale geletterdheid en hoe we in Nederland met elkaar omgaan. Daar maak ik me grote zorgen over.” Met deze woorden begint de Kamerbrief van minister Dennis Wiersma over het Masterplan basisvaardigheden.

Gaat het goed met burgerschapsonderwijs? Over deze vraag gaat het met enige regelmaat in de Tweede Kamer en ook in de Staat van het Onderwijs 2021 van de onderwijsinspectie. Verschillende nieuwssites namen in maart 2022 de boodschap van de onderwijsinspectie over: “Basisschoolleerling weet te weinig van burgerschap”.

Het lijkt een beetje een trend te zijn. Voor elk maatschappelijk probleem stellen we dan: ‘oh, dat moeten we oplossen in het onderwijs’. In de afgelopen periode kwamen er weer verschillende suggesties voorbij. Zo doen we alsof burgerschap moet worden aangeleerd aan leerlingen zoals je ook spelling of rekenen aanleert.

Op het Insula College (locatie Koningstraat, Dordrecht) zette een enthousiaste groep docenten een project op rondom de thema’s diversiteit en homoseksualiteit. Thomas Boeding, cultuurcoördinator en docent drama, vertelt.

Een aantal jaren is geëxperimenteerd met vliegwieltrajecten, projecten die gericht waren op het eerder inzetten van een jeugdbeschermingsaanpak bij probleemgezinnen. In 2021 is gestart met de begeleiding van 15 arrangementen als proeftuin, waarin de ruimte in de huidige wet- en regelgeving optimaal moest worden benut. Deze lopen binnenkort af; wat kunnen we leren van deze experimenten?