Zo draagt beroepsregistratie bij aan de kwaliteit van sociaal werkers

Omschrijving

Registratie is meer dan een administratieve verplichting. Het maakt professionele kennis zichtbaar, stimuleert persoonlijke ontwikkeling en helpt organisaties kwaliteit te borgen. In dit artikel leggen we uit hoe beroepsregisters een instrument zijn waarmee je persoonlijke groei vormgeeft en wat de voordelen zijn voor de geregistreerde, de werkgever én de buitenwereld.

Kennis vastleggen
Elke afgestudeerde sociaal werker heeft tijdens de studie een fundament aan kennis opgedaan. Die kennis moet ook na het afstuderen worden onderhouden, toegepast en bijgesteld. De wereld verandert en het werkveld ook. Als professional moet je bijblijven. Registratie ondersteunt dit continue leren op verschillende manieren. Ten eerste vragen de registers van Registerplein dat je blijft leren: je scholing stopt niet met het behalen van een diploma. Geregistreerde professionals volgen bij- en nascholing en kiezen voor verschillende vormen van reflectie. Binnen het register Sociaal Werkers stellen geregistreerden een eigen ontwikkelplan op. Een register vormt daarmee niet meer het sluitstuk van het leerproces. Het is een instrument dat ook richting geeft aan dat leerproces: aan het begin van de registratieperiode zet de geregistreerde zijn koers uit en bepaalt in welk onderdeel hij of zij de kennis wil verdiepen. Voltooide scholing of reflectie wordt vastgelegd in het persoonlijke dossier van de geregistreerde professional en deze kan die informatie delen met derden.

Een instrument binnen het jongerenwerk
Een goed voorbeeld van hoe professionals hun persoonlijke ontwikkeling met Registerplein vormgeven is te vinden in het register voor kinderwerkers en jongerenwerkers. Als onderdeel van het aanmeldproces vult de kinder- en/of jongerenwerker een competentiematrix in. Dit is een vragenlijst die helpt om kwaliteiten in kaart te brengen. Deze kwaliteiten zijn ondergebracht in drie competenties: booksmart, streetwise en systeemsensitief. Een jongerenwerker met veel theoretische kennis is misschien wel ‘booksmart’ maar kan de ‘streetwise’ vaardigheden missen om jongeren op straat aan te spreken. De jongerenwerker bepaalt dus zijn of haar koers aan de hand van de uitkomst van de competentiematrix. Registers vormen dus een instrument dat helpt kennis en kunde te verdiepen én vast te leggen.