- Burgerschap/civil society
- Casuïstiek
- Cultuur
- Diversiteit
- Ethiek
- Geschiedenis
- Groepsprocessen
- Huiselijk geweld
- Justitieel/Criminaliteit
- Kennisdocumenten
- HRM en arbeidsmarkt
- Lokale Overheid
- Onderzoeksrapporten extern
- Rijksoverheid
- Kinderwerk - Jongerenwerk
- Management
- Methoden en interventies
- Onderzoek
- Ouderen
- Podcast
- Preventie
- Problematieken
- Professionalisering
- Seksualiteit
- Suïcide - zelfdoding
- Thuisloosheid
- Werkvelden
- Wet- en regelgeving
Kennisdocumenten
187 producten gevonden.
Hoofdstuk 1 - Wat is een brede school?
De brede school is een instrument, een middel om doelen te bereiken. Kortweg is het een middel om de ononderbroken ontwikkeling van kinderen te ondersteunen en hun daarnaast brede ontwikkelingsmogelijkheden aan...
Hoofdstuk 3 - Beelden van een brede school
Denkende of sprekende over een bredeschoolaanpak zijn beelden van belang om met elkaar te communiceren over vormen en doelstellingen van een dergelijke aanpak. De beelden die we met elkaar uitwisselen...
Hoofdstuk 7 - Perspectief op een educatieve reorganisatie
De keuze voor een bredeschoolaanpak is een verantwoordelijkheid van het lokale niveau, van school, instellingen en gemeente. De keuzes die hieruit voortvloeien, hebben echer op den duur wel consequenties voor...
Tot slot
De bredeschoolaanpak
Een bredeschoolaanpak is een integrale en intersectorale aanpak rond de ontwikkeling van het kind waarvoor instellingen in de buurt een kwalitatief en functioneel samenwerkingsverband...
Hoofdstuk 5 - Internationale voorbeelden
Nederland is niet uniek als het om bredeschoolontwikkeling gaat. Ook in het buitenland zien we brede scholen in verschillende vormen, welke worden ingegeven door de beleidsgeschiedenis en de sociale en...
Hoofdstuk 4 - Een kader voor leren en ontwikkeling in de brede school
In hoofdstuk 1 is aangegeven dat binnen de brede school twee functies zijn verenigd. Enerzijds is het een verbeterd zorgsysteem en anderzijds een verbetering van de educatieve organisatie. Hier richten we ons...
Leren in een digitale praktijk: 70-20-10 in de praktijk
We kennen allemaal de formule 70-20-10: leren doe je vooral in de praktijk. Het model werd voor het eerst geïntroduceerd in de jaren tach- tig van de vorige eeuw door Morgan McCall, Robert Eichinger en...
Professionalisering sociaal werk als basis voor participatiesamenleving
Wet passend onderwijs schiet doel voorbij, geen extra zorgleerlingen op gewone scholen, AD 27 mei 2020. Planbureaus: huidig armoedebeleid leidt tot meer arme mensen, NOS.nl 18 juni 2020; Belofte decentralisatie...
Kijk op JeugdzorgPlus - 10 jaar onderzoek Longitudinale Effectmonitor JeugdzorgPlus
Binnen het onderzoeksprogramma Longitudinale effectmonitor JeugdzorgPlus is 10 jaar onderzoek gedaan naar JeugdzorgPlus. JeugdzorgPlus is een zeer intensieve vorm van gespecialiseerde gesloten jeugdhulp. De...
Meer info
Gratis
